Inclusión Tips

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Revisar

Leer y revisar el IEP de los estudiantes con necesidades especiales. Énfasis en las fortalezas de cada niño y debilidades. Esto le ayudará a saber dónde colocar a los estudiantes. Anote la hora y ámbitos específicos de la asistencia en el IEP.

Familiarícese

Familiarícese con las investigaciones más recientes y los estudios sobre la inclusión. Hable con los defensores y no defensores de la inclusión. Escucharlos y aprender de sus experiencias.

Cartón relojes

Cinta de cartón relojes a los mostradores de los estudiantes para ayudarles a recordar las actividades y eventos especiales tales como ir a terapia.

Pida ayuda

Don 't tenga miedo de pedir ayuda a tutores, profesores, padres y profesionales de educación especial.

Niño parte de la actividad

Incluya al niño de la actividad

Si un niño se agitadores durante una actividad de clase, no enviarlos a dibujar o hacer rompecabezas. Haga que participe de la actividad. Si la lectura de un cuento, les ayude a pasar las páginas. Pídales que señalar caracteres o palabras en la página. Use su imaginación para hacer sentir al niño una parte importante de lo que está pasando.

Modelos de comportamiento

Considere la posibilidad de modelos de comportamiento

Cuando en un grupo de estudiantes de Inclusión configuración, recuerde tomar en cuenta que el estudiante con necesidades especiales suelen imitar el comportamiento que él / ella ve. Asegúrese de que los modelos que actualmente se comportan de la manera que desea el estudiante incluido a recoger. Recordar también, que el alumno incluido tiene mucho que enseñar al resto de la clase! Ellos tienen experiencia en perserverence, la tolerancia y la comprensión de que todos los estudiantes (y maestros) puede beneficiar.

Ayudar a los demás estudiantes

Haga que los estudiantes ayudan a otros estudiantes

Pida a los estudiantes más experiencia ayudar a aquellos que están luchando. Los niños les encanta ayudar y enseñar a los demás cuando, a aprender aún más. Esto puede liberar al profesor hasta hacer algunas de uno a uno.

Expectativas compartidas

Decidir y acordar objetivos y expectativas de los estudiantes con los estudiantes con discapacidad. Discutir y lo escribo. Esta manera usted? Ll saber exactamente qué se espera de usted.

IEP

IEP es el Plan de Educación Individualizada que cada estudiante de educación especial debe tener. En él se enumeran sus fortalezas, debilidades y áreas que necesitan el servicio.

Aliente a los amigos

Fomentan la amistad

Fomentar la amistad entre los niños de la clase. Los niños son verdaderamente los mejores maestros y modelos para nuestros niños. Mi hijo `s pasos para atrás y deja que sus compañeros

Amigos

Darles un Buddy!

Los niños responden mejor a los otros niños. Todos quieren

Servicios

Agrupe los estudiantes que cuentan con servicios especiales como terapia física, terapia del habla, etc La coordinación de los servicios será más fácil.

Aula de la comunidad

Hacer que el estudiante con la discapacidad se sientan parte de la clase tanto como sea posible. Aquí es cómo.
- Colocar al estudiante? S escritorio con todos los demás? S - hágalos participar en las actividades de clase y las preguntas - que todos los estudiantes realizar las mismas actividades, aún si no? S adaptadas.

Consideraciones

Al considerar la agrupación de los estudiantes, no olvide tener en cuenta las habilidades matemáticas, nivel de lectura, conducta, hábitos de trabajo y área temática.

Investigación y la experiencia

Reunir una lista de por qué no y por qué de la inclusión de trabajo para su escuela. Comparta su lista con los compañeros de trabajo y discutir los pros y los contras.

Investigación

Antes de la creación de un programa de inclusión en su escuela, usted debe hacer lo siguiente. Lea más sobre los programas de inclusión recientes, visita las escuelas a las que, hablar con los profesores que han utilizado la inclusión, hablar con los estudiantes que han sido incluidos, y aprender de los demás.

Bienvenido a los estudiantes

Bienvenidos todos los estudiantes en su salón de clases. Muchos profesores consideran que el estudiante con la discapacidad ¿no? * t * a su hijo, pero lo son. Hable con ellos, animarlos y desafiarlos. Haz que una parte de su clase.

Los nuevos estudiantes

Para cualquier estudiante nuevo, asegúrese de comprobar sus archivos relativa a los servicios de educación especial es necesario.

Dedicación

Dedicación

Asegúrese de que el personal se dedica a hacer que el trabajo de inclusión. No importa qué servicios están en vigor o lo bien que el estudiante está preparado, una persona, no el compromiso de hacer que el trabajo puede arruinar el mejor de los planes. Usted puede pensar que puede cambiar un maestro `s o un administrador` s de opinión, pero por experiencia personal, que rara vez sucede.

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